Umwelt- Und Nachhaltigkeitsbildung in Der Sekundarstufe I : Projektunterricht Im Kontext Ausserschulischer Lernorte download book
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Umwelt- Und Nachhaltigkeitsbildung in Der Sekundarstufe I : Projektunterricht Im Kontext Ausserschulischer Lernorte.cMatthias Niederee
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Author: Matthias Niederee
Page Count: 54 pages
Published Date: 30 Aug 2013
Publisher: GRIN Verlag
Publication Country: United States
Language: Germanhttps://d39ttiideeq0ys.cloudfront.net/assets/images/book/large/9783/9554/9783955491673.jpg
ISBN: 9783656361091
File size: 15 Mb
File Name: Umwelt-.Und.Nachhaltigkeitsbildung.in.Der.Sekundarstufe.I.Projektunterricht.Im.Kontext.Ausserschulischer.Lernorte.pdf
Download Link: Umwelt- Und Nachhaltigkeitsbildung in Der Sekundarstufe I Projektunterricht Im Kontext Ausserschulischer Lernorte
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Universitat Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der sich in der heutigen Zeit auf dem bis jetzt hochsten Stand befindliche und weiter fortschreitende Prozess der Globalisierung fuhrt im Rahmen eines Nebeneffekts zu immer tiefer greifenden okologischen Problemen, wie beispielsweise dem zunehmenden Verbrauch der naturlichen Ressourcen. Gerade fur zukunftige Generationen ist es demzufolge unabdingbar, ein tieferes Verstandnis im Hinblick auf den Zusammenhang zwischen einem verantwortungsvollen Umgang mit der Natur und einer existenzfahigen Gesellschaft zu erlangen. Dieses Verstandnis beinhaltet unter anderem die Einsicht, dass das Handeln des Einzelnen sowie des Kollektivs nachhaltige okologische Folgen haben kann. Einhergehend mit der Entwicklung moderner Medien hat sich der Bezug zur Natur insbesondere bei vielen Kindern und Jugendlichen durch eine sich zunehmend in die Wohnraume verlagernde Freizeitgestaltung verandert. In Anbetracht der Verscharfung okologischer Probleme erscheint diese Tatsache besonders kritisch. Umso bedeutender wird das Bemuhen dieser Entwicklung anhand einer Umweltbildung in der Schule entgegenzulenken. Sowohl die Beziehung zur Natur als auch das Umweltbewusstsein soll moglichst fruh geweckt werden, damit selbstkritische Verantwortung und Achtung gegenuber der Umwelt erfahren und Problemzusammenhange erschlossen werden konnen. Neben einer nachhaltigen Betrachtungsweise und der Feststellung des Veranderungsbedarfs der Umwelt muss eine handlungsorientierte Einsicht internalisiert und in der Schule erlernte Fertigkeiten angewendet werden konnen. Aufgrund der oben beschriebenen Problematik soll in der vorliegenden Arbeit das Thema Umweltbildung in der Sekundarstufe I des Gymnasiums dargestellt werden. Zu diesem Zweck werden vorweg die normativen Vorgaben und Rahmenbedingungen und der didaktisch-padagogische sowie inhaltlic
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Umwelt- Und Nachhaltigkeitsbildung in Der Sekundarstufe I : Projektunterricht Im Kontext Ausserschulischer Lernorte.cMatthias Niederee
Author: Matthias Niederee
Page Count: 54 pages
Published Date: 30 Aug 2013
Publisher: GRIN Verlag
Publication Country: United States
Language: Germanhttps://d39ttiideeq0ys.cloudfront.net/assets/images/book/large/9783/9554/9783955491673.jpg
ISBN: 9783656361091
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Universitat Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der sich in der heutigen Zeit auf dem bis jetzt hochsten Stand befindliche und weiter fortschreitende Prozess der Globalisierung fuhrt im Rahmen eines Nebeneffekts zu immer tiefer greifenden okologischen Problemen, wie beispielsweise dem zunehmenden Verbrauch der naturlichen Ressourcen. Gerade fur zukunftige Generationen ist es demzufolge unabdingbar, ein tieferes Verstandnis im Hinblick auf den Zusammenhang zwischen einem verantwortungsvollen Umgang mit der Natur und einer existenzfahigen Gesellschaft zu erlangen. Dieses Verstandnis beinhaltet unter anderem die Einsicht, dass das Handeln des Einzelnen sowie des Kollektivs nachhaltige okologische Folgen haben kann. Einhergehend mit der Entwicklung moderner Medien hat sich der Bezug zur Natur insbesondere bei vielen Kindern und Jugendlichen durch eine sich zunehmend in die Wohnraume verlagernde Freizeitgestaltung verandert. In Anbetracht der Verscharfung okologischer Probleme erscheint diese Tatsache besonders kritisch. Umso bedeutender wird das Bemuhen dieser Entwicklung anhand einer Umweltbildung in der Schule entgegenzulenken. Sowohl die Beziehung zur Natur als auch das Umweltbewusstsein soll moglichst fruh geweckt werden, damit selbstkritische Verantwortung und Achtung gegenuber der Umwelt erfahren und Problemzusammenhange erschlossen werden konnen. Neben einer nachhaltigen Betrachtungsweise und der Feststellung des Veranderungsbedarfs der Umwelt muss eine handlungsorientierte Einsicht internalisiert und in der Schule erlernte Fertigkeiten angewendet werden konnen. Aufgrund der oben beschriebenen Problematik soll in der vorliegenden Arbeit das Thema Umweltbildung in der Sekundarstufe I des Gymnasiums dargestellt werden. Zu diesem Zweck werden vorweg die normativen Vorgaben und Rahmenbedingungen und der didaktisch-padagogische sowie inhaltlic
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